Национальная
Академия Гитары

"Мы никогда не начинали изучать следующий прием игры, пока не оттачивали до совершенства предыдущий."
"Я тоже следую этому принципу. Не только в освоении гитары, ..."

Т.е. все изученные тобой приёмы игры, кроме последнего, совершенны?

Круто.

Красивая сказка. К сожалению, она совершенно не подходит для нашего случая дистанционного обучения.

Тут-то и вопрос возникает.. Кто может сказать, достиг ли я совершенства, допустим, в апояндо? Я сам?
А ответьте на такой философский вопрос: может ли линейка измерить сама себя? Я отвечу - нет... Линейку должна измерять другая линейка... Эталонная.
Они, индусы эти, очевидно, занимались под постоянным контролем преподавателя. Который и говорил каждому из них, достиг ли тот совершенства и может ли переходить к следующему приему. И который (преподаватель) являлся той самой "эталонной линейкой". У нас же по объективным причинам таковой контроль отсутствует. И поневоле приходится быть критерием совершенства самому себе... А при такой постановке вопроса можно "перегнуть палку" как в одну, так и в другую сторону.

Не знаю. Возможно, повторится. Но, вместе с тем, у каждого свой путь.
Да, конечно, вооружен - терпением и информацией!

Я не согласна с вами, друзья. А именно в той части, что эта сказка не подходит для случая дистанционного обучения. Сказка сказкой, но она задает вектор, как та притча из вводной лекции. Совершенства, конечно, достичь невозможно, но стремиться к нему и по миллиметру приближаться - почему нет?

Конечно, надо стремиться.. Я, видимо, просто не довел до конца свою мысль. Понятие совершенства зреет в нас по мере обучения. Комплексного обучения. И потому нам нельзя зацикливаться только на одном приеме. Нельзя доводить до совершенства что-то одно и не переходить к следующему этапу. Находясь на одной ступеньке, мы не поймем, где же мы, собственно, находимся. Я считаю, что надо подниматься на очередную ступеньку, а потом оглядываться и корректировать предыдущие. Сверху-то всегда виднее..

Дмитрий, согласна на 100 %!!!
Очень точно сказано.

Вот-вот... Видимо, пора раскрыть небольшой секретик - я вот уже месяц как беру уроки у педагога. Борисевич Владислав Гурьевич. Опытный педагог, с 25-летним стажем. Хожу к нему раз в неделю, было уже 5 уроков. На первом же занятии он определил мои проблемы и дал комплекс упражнений для их устранения. Которые я регулярно и аккуратно делаю. Ну, и еще параллельно обкатываем "Альгамбру" (к выпускному экзамену в НАГ) и по моему желанию пару пьес Вилла-Лобоса из его "Бразильской народной сюиты". Сейчас он говорит, что проблемы понемногу уходят. Есть заметный прогресс. Да я и сам это чувствую..
Почему и стал в последнее время ратовать за взгляд со стороны. Очень часто то, что кажется нам неразрешимой проблемой, решается очень легко, если посмотреть со стороны..

Доброго времени суток. Дмитрий, а какие пьесы выносятся на выпускной?.
Спасибо!

Мне Шувалов предложил "Воспоминания об Альгамбре" Ф.Тарреги, либо "Последнее тремоло" (El ultimo tremolo) А.Барриоса, либо "Астуриас" А.Альбениса. Я решил взять Альгамбру - я мечтаю ее сыграть с юности.

Дорогие друзья! Спасибо вам огромное за то, что делитесь своими мыслями и делаете это здесь - в моем блоге!

Дмитрий и Анатолий! Разрешите задать вам парочку наивных, может быть, вопросов.

Дмитрий, если можно, поделитесь, что привело к необходимости обратиться к такому серьезному преподавателю?

Юрьевич, Вы сказали, что помогает прошлый опыт. Расскажите, если возможно, каким образом Вы подбираете произведения (упражнения) для отработки проблемных приемов (штрихов) техники?